Consiglio di classe

Rileva la situazione della classe raccogliendo dati su:

• composizione della classe;
• provenienza geografica (individuazione degli studenti con più rilevanti disagi per il trasporto, per definire con chiarezza le condizioni relative ad eventuali ritardi o uscite anticipate);
• composizione socio – culturale e individuazione di situazioni di svantaggio;
• modificazione della classe nel quinquennio (abbandoni, trasferimenti, accorpamenti, ecc.);
• selezione negli anni precedenti.

Inoltre si impegna a:

• fissare gli obiettivi educativi e cognitivi trasversali adeguati a ciascuna classe;
• stabilire le mete educative e didattiche comuni alle singole discipline;
• confrontare i diversi curricula e individuare eventuali percorsi interdisciplinari;
• verificare ed eventualmente correggere opportunamente la programmazione;
• programmare attività integrative ed extracurricolari, scambi culturali, visite d’istruzione, attività formative varie;
• pubblicare a cura del coordinatore, tramite registro elettronico, i verbali delle sedute dei Consigli di classe, per un pubblico riscontro della parte della seduta aperta alle tre componenti;
• durante le riunioni e, comunque, ogni volta che se ne ravvisi la necessità, informare attraverso il coordinatore i rappresentanti dei genitori e degli studenti sulla situazione generale della classe;
• individuare ed attuare adeguate strategie di sostegno ai singoli studenti in difficoltà;
• farsi carico di eventuali dissensi e incomprensioni tra le componenti, operando al meglio per far sì che trovino una composizione e vengano elaborati positivamente;
• qualora ne ravvisi la necessità, provvedere a programmare attività e incontri su problematiche relative allo sviluppo corporeo e affettivo, ai problemi relazionali, al disagio, anche con l’eventuale presenza di operatori esterni alla scuola;
• tramite il coordinatore, informare i genitori di eventuali iniziative prese in relazione alla formazione e sollecitare un parere in proposito.